Le Guide suprême de la Révolution islamique d'Iran, l'Ayatollah Seyyed Mojtaba Hosseini Khameneï, a déclaré, dans un message à l’occasion de la Journée des Travailleurs et de la Journée nationale des Enseignants : « Les enseignants constituent le maillon le plus influent dans la lutte culturelle, tandis que les travailleurs comptent parmi les acteurs les plus déterminants dans la lutte économique ; au point que l’on peut affirmer que ces deux groupes représentent l’épine dorsale des domaines de la culture et de l’économie.»

Selon l'IRNA, le texte du message de l’Ayatollah Seyyed Mojtaba Hosseini Khamenei, Guide suprême de la Révolution islamique, à l’occasion de la Journée des travailleurs et de la Journée des enseignants, est le suivant :

Au nom de Dieu, le Tout Miséricordieux, le Très Miséricordieux

Les onzième et douzième jours du mois d’Ordibehesht (soit le 1er et le 2 mai dans le calendrier chrétien) sont consacrés à l’hommage rendu à la dignité du travailleur et à la valeur de l’enseignant. Au‑delà des hommages verbaux et symboliques – qui demeurent en eux‑mêmes appropriés – le progrès de tout pays repose sur deux ailes essentielles : le savoir et l’action.

L’enseignant joue un rôle décisif dans la première étape de la réalisation de cet objectif. La lourde responsabilité de transmettre le savoir, de développer les compétences et de contribuer de manière essentielle à l’épanouissement intellectuel ainsi qu’à la formation de l’identité de la génération future lui incombe. Les élèves, étudiants et séminaristes qui se forment auprès de chaque enseignant mettront, dans un avenir proche, à profit les connaissances acquises et les compétences apprises. Bien souvent, dans leur caractère, leur comportement et leur parole, dans tous les domaines de la vie – du cadre chaleureux de la famille au milieu professionnel, dans les rues et dans la société – ils refléteront, comme dans un miroir, les attitudes et les enseignements de leurs professeurs.

Par ailleurs, le monde du travail constitue un vaste champ d’action à l’échelle du pays, qui s’étend des foyers, des administrations et des commerces aux mosquées, en passant par les champs, les ateliers, les usines, les mines et une multitude d’activités de services. Plus cet espace étendu bénéficie des deux éléments essentiels que sont le travail acharné et le sens de l’engagement – piliers de toute grande réussite – plus le progrès du pays sera assuré et renforcé.

Nous savons qu’un travailleur, grâce à son engagement et à la qualité de son travail, peut parfois atteindre un rang tel qu’il est digne que l’on embrasse sa main habile et créatrice en signe de gratitude et de reconnaissance, tout comme on honore la main bienveillante de l’enseignant et de l’éducateur. Une telle valeur prend racine d’abord dans l’éducation dispensée par les premiers éducateurs de chacun, c’est‑à‑dire les parents, puis dans l’enseignement reçu auprès des maîtres.

Aujourd’hui, après plus de quarante‑sept années d’efforts et de luttes, la République islamique d’Iran, s’appuyant sur la grâce divine, a démontré au monde une part importante de sa puissance dans le domaine militaire face aux ennemis de son progrès et de son élévation. Dans les domaines de la lutte économique et culturelle également, elle doit les décevoir et les vaincre.

Les enseignants constitueront le maillon le plus influent dans la lutte culturelle et les travailleurs figureront parmi les acteurs les plus déterminants dans la lutte économique ; au point que l’on peut affirmer qu’ils représentent l’épine dorsale des sphères de la culture et de l’économie. Il est donc nécessaire qu’ils soient pleinement conscients de l’importance de leur rôle particulier, qui dépasse largement celui d’un simple métier exercé en échange d’un salaire.

Dans le même temps, il convient de rappeler que si les hommages verbaux annuels – ou ponctuels – sont appropriés, la reconnaissance des efforts de ces deux catégories doit être plus profonde et plus concrète. À mon sens, tout comme le noble peuple iranien manifeste dans les rues et les places publiques son soutien aux forces militaires du pays, il serait également digne qu’il exprime un soutien fort aux enseignants et aux travailleurs.

À cet égard, la coopération des familles des élèves et des étudiants dans la gestion des écoles et des universités doit être davantage encouragée. De même, il convient de soutenir les travailleurs productifs en donnant la priorité à la consommation de produits fabriqués à l’intérieur du pays. Les chefs d’entreprise, en particulier ceux dont les activités ont été affectées, devraient autant que possible éviter les licenciements et la réduction de leur main‑d’œuvre, que ce soit dans les unités de production ou dans les services. Au contraire, chaque travailleur devrait être considéré comme une richesse pour l’entreprise ou l’institution concernée. L’État, pour sa part, doit soutenir autant que possible cette démarche bienveillante.

La chère patrie, Iran, qui après des années d’efforts s’est affirmée comme une puissance militaire, progressera – si Dieu le veut – vers les sommets du développement et de l’excellence. Cela se réalisera grâce à la consolidation de l’identité irano‑islamique et à son enracinement toujours plus profond dans l’esprit et le cœur de la jeunesse du pays par l’action des éducateurs et des enseignants, ainsi que par la priorité accordée à la consommation de produits nationaux, fruits du travail des travailleurs iraniens.

Grâce aux prières et à l’intercession bienveillante de notre Maître, l’Imam Mahdi (que la paix soit sur lui), dont la parousie est ardemment souhaitée, cette voie sera accomplie, par la volonté divine, de la manière la plus prompte et la plus juste.

Que la paix, la miséricorde et les bénédictions de Dieu soient sur vous.

Seyyed Mojtaba Hosseini Khamenei

1er mai 2026